Wer kennt es nicht? Die Lehrperson schreibt Definitionen/Sätze an die Tafel, die SchülerInnen schreiben ab. Mit Stundenbeginn (HÜ-Kontrolle, …) ist bereits die Hälfte der Unterrichtszeit verflogen. Die SchülerInnen werden schon etwas unruhig…
Zum Start als Lehrperson habe ich mir folgende Frage gestellt:
Wie kann ich 50 Minuten Unterrichtszeit bestmöglich nutzen, sodass die SchülerInnen einen größtmöglichen Lernerfolg erzielen können?
Eines war für mich ganz klar: Ich wollte keine Zeit in meinem Unterricht verschwenden, indem die SchülerInnen ohne Nachzudenken lange Definitionen, Sätze, etc. abschreiben. Vielmehr möchte ich die Zeit so nutzen, dass die SchülerInnen ihre Energien zum Üben, Festigen und Hinterfragen einsetzen.
Kurze Rechnung: Hat man z.B. in einem Unterrichtsjahr 90 Stunden zur Verfügung und wendet pro Stunde 15 Minuten auf, wo die SchülerInnen das Tafelbild abschreiben, so werden in einem Unterrichtsjahr 1200 Minuten (=24 Unterrichtsstunden) dafür VERSCHWENDET.
Ich schreibe bewusst verschwendet, da diese Zeit wenig nachhaltigen Nutzen davon trägt. Wie viele SchülerInnen denken wirklich nachfragend mit, wenn sie Definitionen, etc. abschreiben?
Und genau diese Zeit will ich in meinem Unterricht besser nutzen. Der Schwerpunkt meiner Tätigkeit fiel einerseits auf die Erarbeitung der Inhalte im Unterricht, und andererseits wollte ich SchülerInnen Unterlagen zur Verfügung stellen, mit denen sie selbstständig verpasste Inhalte nachlernen können (u.a. mit Lernvideos).
Wie können Sie nun erfolgreich als LehrerIn bzw. SchülerIn mit meinen Materialien arbeiten? Ich stelle Ihnen mein Konzept vor, welches ich bei einem Themengebiet anwende:
- Das Herzstück bei jedem Themengebiet ist ein selbst geschriebenes Skript. Im Skript werden die Inhalte erklärt und im Anschluss mit typischen Beispielaufgaben gefestigt. Zusätzlich werden ALLE Inhalte mit Lernvideos gelehrt.
- Zu allen Materialien gibt es Musterlösungen.
Der große Vorteil: Alle Rechen- bzw. Denkschritte sind angegeben! - Falls vorhanden gibt es weiterführende Übungszettel bzw. Kompetenzchecks, um die Inhalte zu festigen (erneut mit Lösungen & Rechenschritte). Falls nicht, verwende ich zur Festigung die Beispiele aus vorhandenen Schulbüchern.
